Stage « mutations inter » 2020

N’oubliez pas de vous inscrire pour le stage « mutations inter » qui aura lieu le vendredi 20 novembre de 14 à 17H à la maison des syndicats 12 rue du colonel Remy à Caen


Mutations inter 2020-21

Protocole(s) EPS de rentrée… ou comment perturber nos pratiques enseignantes !

Il aura fallu attendre le vendredi 28 août au soir pour que paraisse enfin le document repères pour la reprise de l’EPS en contexte COVID qui par ailleurs ouvre le champ des possibles pour notre discipline.
Mais une fois encore, tout se fait dans la précipitation et les injonctions contradictoires, mettant dès la rentrée les personnels face à un fort stress et à une surcharge de travail considérable avec la nécessité de s’approprier le plan de continuité pédagogique à la hâte. (suite…)

Bonnes vacances !

C’est une année sans pareille que nous venons toutes et tous de vivre, réforme des lycées, lutte contre le projet de réforme des retraites et crise sanitaire du covid-19. La profession s’est engagée sur tous les terrains.

Les représentant.es du SNEP-FSU n’ont eu de cesse d’agir pour informer, construire les mobilisations et continuer de défendre l’égalité de traitement dans les opérations du mouvement que la loi de la transformation de la fonction publique a considérablement dégradée. Les élu.es du SNEP-FSU n’ont eu de cesse d’agir pour protéger les personnels et les usagers dans les CHSCT qui ont joué à plein leur rôle, alors même qu’ils sont remis en cause par le gouvernement. (suite…)

Dispositif 2s2c : le jour d’après pour l’EPS et le sport scolaire ?

La crise sanitaire majeure du covid-19 réinterroge les orientations néo-libérales qui dominent actuellement nos sociétés et leurs incidences sur l’environnement. Elle a bouleversé massivement l’organisation des établissements scolaires et nos métiers.

La FSU et les représentant.es du SNEP n’ont eu de cesse d’agir pour protéger les personnels et les usagers. Les CHSCT ont joué à plein leur rôle, alors même qu’ils sont remis en cause par le gouvernement.

Nous sommes désormais dans une nouvelle séquence, celle du déconfinement, alors qu’à ce jour aucun protocole sanitaire spécifique à l’enseignement des APSA n’a été élaboré. Ce n’est pourtant pas faute d’avoir interpelé tous les niveaux de décision de notre institution, que ce soit en CHSCT ou lors de l’audience du SNEP avec les IA-IPR de l’académie Normande.

Cette nouvelle séquence est pourtant à nouveau l’occasion, pour notre ministre, de poursuivre ses attaques contre un service public de l’éducation nationale émancipateur et de faire passer des projets qui datent d’une autre époque. C’est dans ce contexte qu’apparait le dispositif 2s2c que les IA-IPR de l’académie présentent comme une réponse transitoire complémentaire permettant d’aider les collectivités territoriales à accueillir les enfants qui ne pourront pas être pris en charge par les enseignant.es.

Mais il ne s’agit pas de cela ! M. Blanquer profite de la complexité de la situation pour instaurer la confusion entre le temps scolaire et le temps hors-scolaire, et tenter de faire du dispositif 2S2C une alternative à l’organisation de l’Ecole actuelle, à renvoyer tout ce qui n’est pas « fondamental » hors de l’Ecole avec toutes les inégalités territoriales que cela peut générer et la perspective d’économies non négligeables pour l’état. 

Nous sommes face à une volonté de remplacer l’EPS par les clubs sportifs. Après avoir fragilisé le mouvement sportif, le gouvernement utilise cette période pour avancer dans des projets qui génèrent des conflits qui consisteraient à opposer enseignants/fonctionnaires au « profit » de travailleurs beaucoup plus précaires que sont bien souvent les animateurs sportifs ou intermittents du spectacle, artistes et acteurs du monde associatif. Le SNEP-FSU travaille d’ores et déjà à rassembler tous les acteurs de l’EPS, du sport et des arts pour que les services publics de l’EPS, du sport scolaire et du sport soient renforcés.

Ainsi, le SNEP-FSU Caen appelle la profession à faire partout barrage à la mise en place de ce « cheval de Troie » qui est financé à hauteur de 250 millions d’euros ! 

Rappelons collectivement que c’est de plus de postes dont le service public de l’éducation nationale et notre discipline ont besoin pour améliorer nos conditions de travail afin de faire face aux enjeux de la réussite de toutes et tous nos élèves à la rentrée prochaine.

Sébastien Beorchia, secrétaire académique du SNEP-FSU Caen

 

2S2C, un acronyme destructeur pour l’EPS !

Le ministre de l’Education nationale et la ministre des Sports se sont lancés dans la construction d’un dispositif «sport, santé, culture, civisme» (2S2C) qui vise à faire intervenir, sur le temps scolaire, des acteurs de clubs ou d’associations sportives. La phase de déconfinement progressif est mise à profit pour faire avancer un projet qui met de côté l’ensemble des 30 000 enseignant·es d’EPS du public recruté·es à haut niveau. Ce n’est pas acceptable ! (suite…)

Calendrier prévisionnel des CAPA de gestion de carrière

La crise sanitaire perturbe bien évidemment le calendrier initial des commissions paritaires qui restent en place (pour cette dernière année) suite à la loi de transformation de la fonction publique. Nous attendons par ailleurs des précisions sur les rendez-vous de carrière dont le calendrier devrait être rattrapé dès septembre.

  • CAPA professeurs agrégés tableau d’avancement à la classe exceptionnelle :

Mardi 12/05/2020

  • CAPA professeurs agrégés liste aptitude accès au corps de P.A + tableau d’avancement à la Hors classe :

Mardi 12/05/2020

  • CAPA EPS tableau avancement à la hors classe + congé de formation professionnelle :

Mardi 26/05/2020

  • CAPA EPS tableau avancement à la classe exceptionnelle + échelon spécial :

Vendredi 05/06/2020

  • CAPA EPS Stagiaires/prolongation/renouvellement de stage/refus définitif de titularisation.

Jeudi 02/07/2020

 

Le bureau académique.

 

 

 

Garde d’enfants, personnels à risque : comment faire une demande d’autorisation d’absence ?

Personnel en situation de fragilité de santé :

– transmettre au supérieur hiérarchique par écrit (mail) une demande de poursuivre le travail à distance, pour raisons de santé (demande administrative sans éléments médicaux),
– en y joignant un certificat ou attestation du médecin traitant établissant la vulnérabilité de l’agent, en référence aux situations évoquées dans l’avis du Haut conseil de la santé publique :
– une fois ces documents fournis, le travail de l’agent est organisé en télétravail,
– le supérieur hiérarchique transmet les documents au service gestionnaire RH.

 

Personnel dont un membre de l’entourage est fragile :

– transmettre au supérieur hiérarchique par écrit (mail) une demande de poursuivre le travail à distance, en raison des risques en termes de santé présentés par un membre de son entourage proche (demande administrative sans éléments médicaux),
– en y joignant un certificat ou attestation du médecin traitant établissant la réalité du risque
(le supérieur hiérarchique transmet au service gestionnaire RH),
– une fois ces documents fournis, le travail de l’agent est organisé en télétravail,
– le supérieur hiérarchique transmet les documents au service gestionnaire RH.

 

Personnel dans l’impossibilité d’assurer la garde de jeunes enfants :

Les enfants des personnels enseignants doivent pouvoir bénéficier d’un service d’accueil dans les établissements scolaires. Si, malgré l’organisation de cet accueil, un personnel se trouvait dans l’impossibilité de trouver d’autres modes de garde ou s’il ne souhaite pas mettre ses enfants à l’école, alors :

– transmettre par écrit (mail) une demande de poursuivre le travail à distance, en raison de l’impossibilité d’assurer la garde de jeune(s) enfant(s) (moins de 16 ans),
– joindre à cette demande une attestation sur l’honneur indiquant cette impossibilité (précisant l’âge des enfants et l’impossibilité totale de solutions de garde),
– une fois ces documents fournis, le travail de l’agent est organisé en télétravail,
– le supérieur hiérarchique transmet les documents au service gestionnaire RH.